Що таке безбар’єрність? Це не лише про пандуси та ліфти. Це про відкриті серця, про готовність бачити в кожному — Людину. У Гімназії №110 м. Києва ми не просто вивчаємо поняття інклюзії — ми практикуємо його щодня, адже маємо інклюзивні класи, і наші діти вже знають: інакшість — це не відстань, а ресурс. У межах Тижня безбар’єрності ми провели сім глибоких, важливих і по-справжньому зворушливих заходів.
Всеукраїнський урок інклюзивності «Різні разом. Тут і зараз»
Початкова школа дивилася мультфільм про Паскаля, ЙОЯ і Пандика Пундика — і відкривала для себе тонкі грані дружби, підтримки і справжньої сили. Діти відповідали на глибокі питання, співпереживали героям, розпізнавали різницю між жалістю й емпатією. Старші учні переглядали відео, історії з життя людей з інвалідністю, а потім обговорювали, як можна змінити світ — починаючи з власного класу.
Акція «Світ очима інших» (1–4 класи)
Уявити, як це — не бачити, не чути, не мати можливості рухати рукою. Молодші школярі взяли участь у вправі-експерименті: виконували прості завдання із зав’язаними очима, навпомацки, по черзі однією рукою. Діти були вражені, наскільки складним стає звичне — і як важливо мати поруч підтримку. Після вправ усі разом обговорили власні враження, зробили висновки: важливо не лише допомагати, а й не ображати своєю допомогою.
Спортивні змагання «Разом сильніші» (5–9 класи)
Учителька фізичної культури Шосталь Ю.Л. організувала нестандартні командні естафети, де один із учасників мав тимчасове обмеження: зав’язану ногу, перев’язану руку чи обмежений зір. Це була не просто гра, а реальне випробування на довіру, підтримку, командність. Діти вчилися не лише перемагати, а й розуміти одне одного без слів.
Флешмоб «Слова, які лікують» (шкільне самоврядування)
Учнівське самоврядування ініціювало акцію підтримки: у холі гімназії з’явилася інсталяція з теплих слів, які кожен охочий міг написати. Ці прості, щирі фрази стали справжніми “вітамінами доброти” для всіх, хто проходив повз.
Тренінг «Інклюзія в дії» для педагогів
Наші вчителі завжди вчаться разом із дітьми. Під час тренінгу обговорювали, як створювати адаптоване навчальне середовище, які слова і дії допомагають дитині повірити в себе, як підтримати родину, як навчити клас прийняття. Ділилися практичними кейсами, шукали нові формати співпраці.
Книжкова виставка «Світ без бар’єрів»
У бібліотеці гімназії з’явилися історії, які змінюють погляд на світ: про силу духу, подолання, взаємодопомогу. Учні читали уривки, ділилися враженнями, обирали книги, які варто почитати вдома з батьками.
Години спілкування «Безбар’єрність у нашому житті» (1–9 класи)
У всіх класах проведено інтегровані уроки та виховні години, під час яких діти говорили про фізичні, інформаційні, емоційні бар’єри. Обговорювали шкільні ситуації: як не залишити когось осторонь, як подбати про друга, як діяти, коли бачиш несправедливість.
Цей тиждень ще раз довів: у нашій гімназії діти та працівники вміють бачити серцем. Вони не бояться інакшості, не стороняться труднощів, не мовчать, коли треба підтримати. Вони вже знають: інклюзія — це не про когось окремого. Це про всіх нас. Бо суспільство без бар’єрів — це не мрія, а реальність, яку ми творимо разом.
0 коментарів