Четвертий тиждень дистанційного навчання вкотре довів: головна цінність нашої гімназії — це вчителі. Саме вони наповнюють уроки змістом, теплом і підтримкою, допомагають дітям не лише здобувати знання, а й відчувати впевненість та мотивацію.
Дерев’янко Юлія Анатоліївна (6-А) — на уроці «Пізнаємо природу» учні слухали вітання українців із золотого диска космічного зонда Voyager-1, вивчаючи тему «Освоєння космічного простору». Діти дізналися, як людство намагається встановити контакт із Всесвітом і які повідомлення передаються іншим цивілізаціям. Урок став справжньою подорожжю за межі Землі та викликав жвавий інтерес до науки.
Яковлева Тетяна Павлівна (5-Б) — на уроках зарубіжної літератури поєднала навчання з психологічним розвантаженням. Учні виконували вправи на усвідомлення власних емоцій і вчилися говорити про свої переживання. Такий підхід допомагає створити безпечний і довірливий простір для кожного.
Красицька Світлана Володимирівна (9-А) — відпрацьовували розв’язування задач складанням систем рівнянь. Школярі тренували логічне мислення та вміння аналізувати умови задач. Практичні приклади допомогли краще підготуватися до контрольних і підсумкових робіт.
Шосталь Юлія Леонідівна (5-ті класи) — уроки фізичної культури були присвячені правилам гри у регбі. Учні ознайомилися з технікою безпеки та базовими прийомами гри. Активні вправи додали енергії та гарного настрою навіть через екран.
Гончар Наталія Віталіївна (5-В) — досліджували тему «Герої в мистецтві». Діти аналізували образи відомих персонажів і створювали власні творчі роботи. Це допомогло розвинути фантазію та естетичний смак.
Дяченко Максим Анатолійович (8-Б) — розглядали події Козацької революції 1654–1657 рр. Учні працювали з історичними джерелами та встановлювали причинно-наслідкові зв’язки. Обговорення сприяло формуванню історичної свідомості й патріотизму.
Миронова Юлія Володимирівна (5-Б) — вивчали роди літератури. Школярі порівнювали епос, лірику та драму, наводили власні приклади. Завдяки інтерактивним вправам матеріал засвоювався легко й цікаво.
Олєйнікова Аліна Сергіївна (4-А) — працювали над темою «Права та обов’язки», формуючи громадянську відповідальність. Також закріплювали відмінювання прикметників із суфіксами -ський, -зький, -цький. Поєднання мовних і життєвих тем зробило уроки змістовними та практичними.
Головач Марина Леонідівна (7-А) — на уроці Life Skills розвивали креативність та інноваційність. Учні працювали в командах, генерували ідеї під час brainstorming. Такі заняття допомагають готуватися до реальних життєвих викликів.
Соколова Інна Михайлівна (7-Б, 6-А, 7-А) — установлювали послідовність подій повісті «Климко», працювали із сюжетом твору «Сапієнси» та створювали дописи для соцмереж у застосунку Padlet. Учні вчилися аналізувати тексти й водночас розвивали цифрові навички. Робота була динамічною та сучасною.
Головко Анастасія Юріївна (5-В) — уроки «Пізнаємо природу» допомогли дітям краще зрозуміти навколишній світ. Виконували дослідницькі завдання та спостереження. Учні активно ставили запитання й робили власні висновки.
Соколова Тамара Зіновіївна (5-В) — на математиці відпрацьовували додавання дробів з однаковими знаменниками. Багато уваги приділили практичним вправам і закріпленню навичок. Крок за кроком складні теми ставали зрозумілими.
Михальчук Тетяна Іванівна (9-В) — урок «Форми мінливості» доповнила лабораторним дослідженням «Мінливість у рослин і тварин». Учні аналізували приклади з природи та робили висновки. Це розвивало спостережливість і наукове мислення.
Максименко Ольга Миколаївна (7-А, 7-Б) — знайомилися з видами орнаментів у писанкарстві та особливостями скульптури в сучасному мистецтві. Діти створювали власні ескізи та мистецькі проєкти. Уроки надихнули на творчість і збереження українських традицій.
0 коментарів